Les différents raisonnements d’un enfant intellectuellement précoce

La complexité du raisonnement des enfants précoces

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Si le bon élève cherche à comprendre et à clarifier sa pensée par un cheminement méthodique, l’enfant intellectuellement précoce va au contraire adorer plonger dans la pensée complexe, arborescente, et va vouloir appréhender le savoir de manière globale, immédiate et complète.

En cours, ces élèves vont se passionner pour un sujet en englobant tous les thèmes qui lui seront liés comme l’économie, la géographie, les sciences… De quoi donner le vertige aux adultes non-initiés. La réalité scolaire est moins souriante, les éducateurs ignorant la précocité intellectuelle attendent de lui un niveau d’efficience correspondant à sa norme d’âge de développement et l’induisent à se conformer à une évolution bien inférieure à ses potentialités.

Un système scolaire inadapté

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L’éventuelle inadaptation de l’EIP au système scolaire peut le conduire à renoncer à ses compétences, à ses aptitudes et l’amener à l’échec scolaire. On en attribue généralement les causes à plusieurs troubles. Le désintéressement scolaire, l’automutilation et l’inhibition intellectuelles, la peur voire la névrose de l’échec, le refus d’aller à l’école, la phobie scolaire.

Il faut savoir que bien qu’un enfant précoce puisse être différent dans un domaine particulier au point qu’habituellement seul un adulte soit capable d’un tel degré d’excellence, ce même enfant peut ne faire montre dans d’autres domaines que de résultats légèrement au-dessus de la moyenne ou même simplement moyens.

Si votre enfant est précoce, il y a le l’établissement éducatif Gerson qui se situe dans le 16e arrondissement de Paris et qui accueille plusieurs classes d’enfants précoces. L’établissement Gerson se compose de l’école Gerson, le Lycée Gerson et le collège Gerson.

 

 

Author: John Smith

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